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讲究课堂艺术“留白” 鼓励学生写“数学日记”

时间:2018-09-14 21:03 点击:
作为星洲小学多年的数学教研组长,汪丽芳一直在摸索与实践,并与学生一起努力,积极地要求自己向“轻负高质”的目标前进。汪丽芳认为,“轻负高质”主阵地在课堂

作为星洲小学多年的数学教研组长,汪丽芳一直在摸索与实践,并与学生一起努力,积极地要求自己向“轻负高质”的目标前进。

汪丽芳认为,“轻负高质”主阵地在课堂。那么,作为老师,应该如何去教学,如何做到“轻负高质”呢?她认为,教学要踏踏实实、兴趣先行、与爱同行,教学质量才能得以保证,教学实效才能真正彰显。

此外,备好课是上好课的前提,是基础。要想“轻负高质”必须吃透教材,找准目标。汪丽芳举了一个有趣的例子:大家是否有亲自擀面的经历?做好手擀面非常重要的一步就是“和面”,“和面”最关键的就是要和“透”——上翻下倒,左搅右拌直捣中央,久而透。“备课好比‘和面’,和面不透,吃面不韧,口感不佳;同样,备课不精不透,上课效率难以提高。”汪丽芳风趣地说道。

在课堂上,汪丽芳必须留出10分钟的作业时间。这10分钟对她来说,也是一条底线。“一般情况下不突破,前5分钟是我个别辅导学困生的时间。可以说,我的辅困工作是在课堂内完成的,把补差工作分解到了每一堂课。”汪丽芳说道。同时,汪丽芳还讲究课堂艺术“留白”,打破过去“满堂灌”的教学模式,让学生有更多思考的空间。

对于班级后1/3群体,汪丽芳采用“三多”“三优先”策略:多鼓励,多肯定,多谈心,用爱心和耐心帮助鼓励他们;优先回答问题,优先板演,优先眉批,给他们创造展示交流的机会,还夸奖“你很聪明”。久而久之,他们感到自己并不差,只要认真听,积极发言,及时完成作业,学习一定会成功的,有了自信心,成绩会出乎意料。

批改作业是教师了解学情最重要也是最根本的途径。作业批改怎样做到“省力不减效”呢?汪丽芳也有自己的小妙招:重点知识“精心批”;巩固知识“分层批”;拓展知识“随堂批”。在她的数学书和课堂作业本中,有一些数字符号,那些都是学生的学号,做这样一个记号,这些同学做错了,复习期间,她会请这些同学再来回顾一下这些内容。此外,她还鼓励学生用“数学日记”方式记录自己的学习反思,促进学生更好发展。


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